日期: 2014年5月31日星期六 孟琪老師 七年級生物
上課進度、重點內容及家庭作業 |
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1.上課進度 |
5-1族群、群集、生態系~5-2生物間的交互作用 (P72~P76) |
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2.家庭作業 |
5-1族群與群集(P79~P82) |
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孟琪老師的話 |
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第5章比較簡單,到5-2之前很多都可以用一般生活常識去解題。老師上課強調的的地方要記住就可以了。 |
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值得奬勵的同學 |
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姓名 |
摘要 |
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有待改善的同學 |
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姓名 |
摘要 |
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秉翰、定鏞 |
下次再不交作業,真的把你們留下來寫於再走。管你接下來有甚麼事!! |
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小小測試—了解孩子的學習狀況 |
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1. 有關生物間相互競爭的敘述,何者錯誤? 2小曼家中的池塘內有水蘊草、浮萍、水黽、錦鯉,試問池中這些生物組成何者? 3.浪漫養雞場飼養雞隻總數有24000頭(平均的分配到200區飼養),因禽流感流行,急需撲殺病雞。隨機選三區檢視,結果發現病雞分別為9、11、10隻,請估計病雞雞數約為多少隻? 4. 下列何者適合採用「樣區法」? 5.阿信調查陽明山國家公園夢幻湖中的生物,發現夢幻湖中除了臺灣水韭外,還有七星山穀精草等野草五種、藻類三種、蛙類三種,根據阿信目前調查的結果,下列有關夢幻湖中族群與群集的統計資料何者正確?
答案:DACCB |
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作業解答:
一、基礎概念演練
一、
1.XXOOXX
二、
1.BDBAB 6.CADA 10.族群、群集 11.出生、遷出
二、進階能力演練
1.CADCC 6.C 7.2、10 8.(1)C (2)B (3)D 9.(1)B (2)C
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