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上課進度、重點內容及家庭作業

1.上課進度

5-3物質的循環～5-4生態系(P80～P87)

2.家庭作業

5-3～5-4(P84～P93)

 孟琪老師的話

      今天辛苦大家摟!!課程很重，可是內容不難，重點是腦袋中要建構圖像。老師上課題到的電影、卡通、故事，都不是在聊天喔!!

 值得奬勵的同學

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 有待改善的同學

姓名

摘要

  小小測試—了解孩子的學習狀況

1.下列關於氮的物質循環的敘述，何者正確？　(A)氮元素是澱粉的組成之一　(B)動物可以直接利用空氣中的氮來進行蛋白質合成　(C)植物體由氣孔吸收氮氣加以利用　(D)動、植物的遺體經微生物分解，才能使氮元素重返大自然

2.有關自然界中物質循環的觀念，下列敘述何者錯誤？　(A)物質可在生物與非生物間循環　(B)細菌在物質循環上可扮演分解者的角色　(C)以生物屍體為食的物種，有助於物質循環　(D)進入生物體的物質均可被生物所利用、分解及排除

3.關於紅樹林生態系的敘述，下列何者錯誤？ (A)紅樹林中的食物豐富，可供養眾多的生物　(B)增加紅樹林的種植面積，會增強地球的溫室效應　(C)紅樹林中招潮蟹、水筆仔等各種生物族群的集合，稱為群集　(D)紅樹林中的生物群集和其生存環境共同組成了紅樹林生態系

4.下列各種不同的生態系與生產者的配對，何者有誤？　(A)河口生態系──水筆仔　(B)海洋生態系──大型水生植物　(C)溪流生態系──藻類及水生植物　(D)湖泊生態系──藻類

5. 有關淡水生態系的敘述，何者錯誤？　(A)河川上游的能源主要來自岸邊的枯枝落葉　(B)湖泊、河川及池塘均屬淡水生態系　(C)河川中、下游常因汙染而不利水中生物生存　(D)淡水生態系的主要生產者為提供食用的魚蝦貝類

答案：DDBBD