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理化8年級—週五班聯絡簿(汪老師)—2015年1月9日星期五

上課進度、重點內容及家庭作業

1.上課進度

基礎化學10階梯(上)

    第4階：價數與離子 P.30

    第5階：化學式的寫法與種類 P.33~34

    第3階：元素與化合物 P.21~24

2.家庭作業

基礎化學10階梯(上)

    第5階：題組題1 (P.35)

                 選擇題1-24 (P.35~37)

    第3階：選擇題1-39 (P.25~28)

妙吟老師的話

       同學們有感受到化學式的威力了嗎？會覺得很難背嗎？但這裡還是小CASE，下學期進入化學方程式才是一大串阿～所以老師在課堂上會告訴你們背的方法，如何快速又方便的記法，同學不要小看化學，化學要學得好也是不容易喔！

       下週上課主要是幫同學做考前總複習，會提早放學。已經段考結束的同學希望你們也要到班，讀書不是為了最近一次的考試，所以希望你們要到班聽汪老師如何解題！

★本週有加強課。

★下週有考衝班。

值得獎勵的同學

姓名

摘要

需要提醒的同學

姓名

摘要

理化隔週加強課

本週有理化加強課，擇一時段來加強。

(1)1/10(六) 下午2:00-4:30 (旺哲老師)
(2)1/10(六) 晚上6:30-9:00 (原彰老師)
(3)1/12(一) 晚上6:30-9:00 (旺哲老師)

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下週有考前衝刺課，擇一時段來加強。衝刺重點：熱學、化學(上)

(1)1/17(六) 下午2:00-4:30 (旺哲老師)
(2)1/17(六) 晚上6:30-9:00 (原彰老師)
(3)1/18(日) 早上10:00-12:30 (旺哲老師)

家庭作業解答 – 週一公布

基礎化學10階梯(上)

第5階 —題組題

1.(1)否，是 (2)ABC

選擇題

01-10：32244 44243243

11-20：42424 33323

21-24：4414

第3階 —選擇題

01-10：11143 33423

11-20：23323 34441

21-30：32121 33412

31-39：44213 3342

分享天地

你被習慣牽著走嗎?

一家大公司的董事長即將退休，他想找一位能突破現狀的經營者，各方的推薦不斷，在各項條件的甄選中，最後只有兩位候選人（甲與乙）。

因兩位候選人都善於騎馬，一天，老董事長約他們到他的農場。
當甲和乙來到農場時，老董事長領著兩匹馬走出來說：「我知道你們都善於騎術，這裡有兩匹好馬，我要你們比賽一下，勝利者，將成為我的接班人。」

兩位候選人正在打量著自己和對方的馬匹，乙心想：「比賽馬！太棒了，正是我熟練的事情，董事長的位子如探囊取物。」心中沾沾自喜。
此時，董事長宣佈比賽規則：「我要你們從這裡騎馬跑到農場那一邊，再跑回來。誰的馬『慢』到，誰就是下一屆的董事長！」

乙從美夢中乍醒，臉帶疑惑；甲一付不知如何是好，錯愕的表情。
兩人正在懷疑自己的耳朵有沒有聽錯：「賽馬都是比快的，那有比慢的呢？」
董事長看出他們的不解，再次強調說：「這次比賽，是比『慢』，不是比『快』的。」　

隨著董事長的指令「預備，一、二、三，開始」
槍聲響起後，甲和乙仍站在原地，不知該怎麼做。
過好一會兒，甲突然靈機一動，跳出習慣領域的束縛，迅速跳上乙的馬，然後快馬加鞭，向著另一邊騁馳，把自己的馬留在原地。
乙看著甲的舉動，正奇怪：「甲怎麼騎了我的馬？」
而當乙想通怎麼回事時，已經太慢了。他的馬已被甲騎回到終點了，乙輸了。

當甲從乙的馬背下來，董事長向前致賀甲：「恭喜！恭喜！你能以創新的思維，有效解決問題，請你接任我們下任董事長。」
平常我們會想，騎馬比賽都是比快的，哪有比慢的，因此，我們可能會覺得這位董事長神經有問題，因為他不符合我們習慣的想法。

一般人，總會以自己的習慣領域去觀察週遭事物、以過去經驗為判斷反應，對超出我們自己習慣領域之外的事，視為「神經病」，卻不知自己習慣領域已僵化。
候選人甲能跳脫出這種習慣性的想法，想出解決問題的方法，因而成為董事長。

由此可知習慣領域是存在的，而且，隨時隨地與我們同在，我們平常可能不知不覺就成為它的奴隸，然而，當我們能夠警覺時，就可以做它的主人。
經營環境是動態的，我們的思考模式與行動也要能隨機而變，不能故步自封、墨守成規。

如同賽馬中的乙，競爭規則已改變，還沉醉於自己的熟練騎術而不自知，一覺醒，董事長寶座已拱手讓人了。
故不拘束於過去，以開放的心胸，定期審察內外環境的變化，適時摒棄不合時宜的作法，積極採取對應的行動，才能在變中求新，變中求得勝。

所以你現在還被習慣牽著走嗎？請想想你的工作是你的習慣還是目標呢？

你的人生還有什麼未完實現的夢想，跳出慣有的思考模式吧！重新思考你的未來是什麼？

(轉載至網路文章)